martes, 12 de abril de 2016

CONCURSO LITERARIO

CONCURSO LITERARIO 

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CONCURSO LITERARIO:


Deberías escribir un texto en poesía y otro en prosa –como mínimo, uno de los dos- para el concurso literario de Sant Jordi. Tienes tiempo de entregármelo hasta PRÓXIMO MARTES, incluido.


1.TEMA LIBRE.


 Si no se te ocurre nada, puedes escribir sobre estas ideas

El primer amor ( recuerda, mezclando realidad y fantasía, cualquier hecho relacionado con tu primer amor, la descripción de la persona idealizada, narra alguno de los primeros momentos de algún encuentro, la primera declaración amorosa que hiciste o recibiste….)

El primer día de escuela: el primer maestro o maestra que supuso algo importante para ti….

Tu mejor amigo, amiga…

El primer juguete, por el que sentías una devoción especial y sin el que no podías estar o dormir nunca…

Algunos de los placeres minúsculos que llenan tu vida diaria….

Puede resultar muy interesante recuperar algunos mitos grecolatinos, como los de Orfeo, Eurídice, Apolo, Dafne, Caronte, la laguna Estigia, el mundo del Hades, personajes clásicos de la literatura y hacer que cuenten en primera persona su vida o algún episodio, o que se autojustifiquen por algún hecho... (Ovidio, por ejemplo, hizo una cosa parecida cuando escribió las HEROÍDAS: una serie de cartas de personajes célebres femeninos de la Antigüedad....)

Los objetos o la naturaleza hablan o adquieren vida de personas….
Etc…


2.ALGUNAS OBSERVACIONES….


Busca la originalidad. Huye de las frases hechas, de la palabra esperada, del término que pondría cualquiera…

Intenta sorprender al lector con la asociación ingeniosa del vocabulario.

Es imprescindible que utilices figuras retóricas para embellecer el lenguaje. Algunas muy aconsejables serían:

Símiles o comparaciones singulares, diferentes, inesperadas…

Metáforas con las que identifiques o iguales a los términos reales que estás describiendo…

Personificaciones o prosopopeyas: dar vida a seres que no la tienen o características de personas a seres que no lo son…. ( recuerda aquel hermoso poema de Gloria Fuertes, en el que da vida y habla a un ciprés de un cementerio y le hace hablar y lamentarse porque todos consideran que es un árbol triste, un árbol de los muertos… y él dice que pregunten a los pájaros que vienen a posarse en sus ramas y hacen allí sus nidos, etc…;

Anáforas: puedes empezar varios versos o frases con la misma palabra
Estribillo: repetir, en el poema, a lo largo de la composición uno o dos versos…

Paralelismos: repetir la misma estructura sintáctica de un verso en otro

Paradojas: asociaciones de términos que aparentemente son contradictorios o que no pueden ir juntos ( Recuerda que si son dos palabras, se llama “oxímoron…”

Antítesis: dos palabras contrarias en el mismo verso o cercanas ( muerte /vida; amor/ odio, etc…)

Epítetos: adjetivos que están incluidos en el sustantivo….

Antes de escribir, lee algún texto que te guste. Si quieres escribir poesía, puedes entrar antologiapoeticamultimedia.com y leer y escuchar algunos de los poemas que allí encuentres. Alguno te podrá el tema para tu composición –eso no es copiar, si solo coges la idea- y te podrá sugerir vocabulario, etc….


IMPORTANTE: tienes las normas del concurso en el mural de la clase.

sábado, 2 de abril de 2016

GUION EXAMEN ZORRILLA Y DON JUAN TENORIO

GUION EXAMEN EL ROMANTICISMO Y DON JUAN TENORIO

CONTENIDOS

1. El mito de Don Juan. Orígenes y continuaciones ( apuntes)
2. Tabla del Romanticismo frente al Realismo: desarrollo, temática y actitudes, personajes,
géneros, etapas, autores... ( fotocopia)
3. Tabla de los géneros literarios en el Romanticismo ( apuntes fotocopiados- tabla)

• Poesía
• Narrativa
• Teatro
• Géneros, subgéneros, autores, obras...
4. El Romanticimo como movimiento literario ( apuntes fotocopiados)

• La génesis del movimiento literario
• El Romanticismo en España
• Etapas
• Una nueva visión de la realidad
• La estética romántica
• Rasgos del teatro
• Rasgos de la poesía
• Rasgos de la prosa
5. Don Juan Tenorio ( apuntes fotocopiados)
• El siglo XIX. Marco histórico.
• La naturaleza, el patriotismo, el estilo
• Biografía de Zorrilla
• Clasificación de la obra
• Argumento de la obra
• Estructura: partes/ actos
• Análisis de los principales personajes literarios: Don Juan, Doña INés, Don
Luis Mejía, Gonzalo de Ulloa, Centellas, Diego Tenorio, Brígida, Ciutti,
Lucía, Buttarelli...
• El estilo del Tenorio: la polimetría, los arcaísmos, exclamaciones,
paralelismos, el léxico romántico, figuras retóricas...
• Principales estrofas utilizadas: Redondillas para la conversación común,
romances y quintillas para los relatos, décimas para los diálogos amorosos
(p.e. la famosa ‘escena del sofá’), octavillas, ovillejos y cuartetos

OBSERVACIONES:

El examen tendrá tres partes.

  • Una parte teórica, con algunas preguntas sobre el Romanticismo como movimiento literario y artístico, géneros literarios, autores, rasgos, etc.
  • Una segunda parte sobre Zorrilla: biografía, obras poéticas, biográficas, teatrales,, el mito de Don Juan ( orígenes, continuaciones, versiones en música, arte,  etc.)
  • Una tercera parte práctica con un fragmento del libro "Don Juan Tenorio", y con las típicas preguntas de comentario de texto: localización, tema, argumento, análisis de la estructura interna ( partes en que se puede dividir y justificación), estructura externa o análisis métrico -atención a las principales estrofas repasadas: ovillejo, quintilla, redondilla, décima, romance....), análisis de las figuras retóricas -atención a las señaladas en uno de los ejercicios de clase...)


jueves, 31 de marzo de 2016

DON JUAN TENORIO: INVITAR A CENAR A LA MUERTE

Sobre la idea de invitar a cenar a la muerte, hay un romance que presenta a un joven que se encuentra una calavera, habla con ella y la invita a cenar.
Lee el romance:


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Versión de Curueña (ay. Riello, p.j. León, ant. Murias de Paredes, LeónEspaña).   Recitada por Josefa Fernández, viuda (48a). Recogida por Juan Menéndez Pidal, 1889. (Archivo: AMP). Publicada en MMP ASW 1945 , pp. 209-10 y Romancero asturiano, tomo II (en prensa).  064 hemist.

    Pa` misa diba un galán    caminito de la iglesia,
  2  no diba por oir misa    ni pa` estar atento a ella,
    que diba por ver las damas,    las que van guapas y frescas.
  4  En el medio del camino    encontró una calavera,
    mirárala muy mirada    y un gran puntapié le diera;
  6  arregañaba los dientes    como si ella se riera.
    --Calavera, yo te brindo    esta noche a la mi fiesta.
  8  --No hagas burla, el caballero,    mi palabra doy por prenda.--
    El galán todo aturdido    para casa se volviera,
  10  todo el día anduvo triste    hasta que la noche llega;
    Desque la noche llegó    mandó disponer la cena.
  12  Aún no comiera un bocado    cuando pican a la puerta.
    Manda un paje de los suyos    que saliese a ver quién era.
  14  --Dile, criado, a tu amo    que si del dicho se acuerda.
    --Dile que sí, mi criado,    que entre pa` acá norabuena.--
  16  Punsiérale silla de oro,    su cuerpo sentara nella;
    pone de munchas comidas    y de ninguna comiera.
  18  --No vengo por verte a ti,    ni por comer de tu cena,
    vengo a que vengas conmigo    a medianoche a la iglesia.--
  20  A las doce de la noche    cantan los gallos afuera,
    a las doce de la noche    van camino de la iglesia.
  22  En la iglesia hay, en el medio,    una sepultura abierta.
    --Entra, entra, el caballero,    entra sin recelo nella,
  24  dormirás aquí conmigo,    comerás de la mi cena.
    --Yo aquí no me meteré,    no me ha dado Dios licencia.
  26  --Si no fuera porque hay Dios    y al nombre de Dios apelas,
    y por ese relicario    que sobre tu pecho cuelga,
  28  aquí habías de entrar vivo    quisieras o no quisieras.
    Vuélvete para tu casa,    villano y de mala tierra,
  30  y otra vez que alcuentres otra    hácele la reverencia
    y rézale un Pater Noste    y échala pa` la huesera,
  32  así querrás que a tí t`hagan    cuando vayas de esta tierra.--

lunes, 7 de marzo de 2016

GUION EXAMEN " CABALLERO DE OLMEDO"

GUION EXAMEN: LOPE Y EL CABALLERO DE OLMEDO

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OBSERVACIONES:

  1. El examen está dividido en dos partes, que tendrán aproximadamente le mismo valor. Una parte teórica con preguntas sobre Lope, el teatro del Barroco y la obra "El caballero de Olmedo". Una pregunta segura sobre el vocabulario de la obra ( que resumimos y repasamos el día anterior al examen)
  2. Una segunda parte práctica con un texto de "El caballero de Olmedo", en la que habrá que indicar :
  • La localización del texto ( centrarlo en la obra y en la producción del autor)
  • Indicar el tema
  • El asunto o resumen o contenido
  • Estructura del texto
  • Estructura interna o análisis métrico ( indicar qué estrofa o poema estrófico utiliza el autor: redondilla, quintilla, romance, soneto, décima...)
  • Estructura externa: en qué partes se divide y por qué...
  • Análisis de la lengua y del estilo ( figuras retóricas fundamentales...)
  • Análisis de los personajes, etc...
Nota: la obra en selectividad. Pulsa aquí


CONTENIDOS TEÓRICOS


  1. Apuntes sobre Lope y el teatro del Barroco 
  • -Los corrales de comedias, partes, público, etc.
  • Los actores
  • El público y el ambiente
  • Rasgos generales del teatro barroco
    • -Mezcla de trágico y cómico
    • -Las unidades teatrales ( a partir de la Poética de Aristóteles y de "El arte nuevo de hacer comedias", de Lope. Rotura de las tres undiades
    • División del drama en tres actos
    • Lenguaje y versificación. Polimétrica. Adecuación de las estrofas a una idea determinada ( ejemplo: décima a las quejas...)
    • La temática: honra y acciones virtuosas
    • La pluralidad de los personajes y sus características: la dama, el galán, la invención del gracioso, el padre, el rey, etc...
    • Un mito seductor: donjuán...
    • Introducción al teatro de Lope y algunos rasgos:  encuentros casuales, aparición del gracioso,  intervenciones de dueñas y criados, situaciones inverosímiles..., desenlaces ingenuamente felices...
    • Rasgos y orígenes del gracioso...
    • Finalidad del teatro de Lope..
    • Clasificación de la obra de teatro de Lope

   2. Guía de lectura de "El CAballero de Olmedo"


    • Biografía breve de Lope
    • Clasificación esquemática de su obra
    • Antecedentes y fuentes de "El caballero..."
    • REferencias a la Celestina: la mujer medianera, tercera, alcahueta ( Celestina, Trotaconventos, etc...)
    • Estructura externa: división de la obra en tres actos, correspondientes a introducción, planteamiento y desenlace
    • Género: tragicomedia
    • Temas. 
    • Argumento
    • Los personajes
    • La estructura
    • El tiempo
    • El espacio
    • La lengua y estilo ( atención a la tabla con las principales figuras retóricas señaladas...)

martes, 23 de febrero de 2016

GUION EXAMEN UNIDAD 4. LENGUA CASTELLANA

GRAMÁTICA: subordinadas adjetivas


Características de las adjetivas

Clasificación de las adjetivas y criterios sintáctico, semántico, fonológico y ortográfico ( especificativas y explicativas…)

Los nexos: pronombres relativos ( que, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas…);  pronombre relativo el cual, la cual, los cuales, las cuales….; adverbios relativos: donde, cuando , como ( función de complemento circunstancial…)

Formas no personales del verbo

Ejemplos de funciones de los nexos de las adjetivas. Dos funciones: 1. Nexo; 2. Sujeto, CN, CD, CI, CC, etc….

Características de los relativos: se refieren a un antecedente.

Tabla con forma y ejemplos de los relativos.

Sustantivación de las subordinadas adjetivas: para sustantivar una adjetiva basta con suprimir el antecedente del relativo: los que aprobaron, se fueron de excursión ( antecedente no expreso: los alumnos….

Características de las adjetivas sustantivadas:
·         Carecen de antecedente; desempeñan la función del sustantivo;  van introducidas por el relativo que y por quien, quienes, cuanto, a, os, as….; el artículo neutro (Lo) siempre funciona como sustantivador…

EL PARTICIPIO:  es una forma no personal del verbo que tiene valor adjetival y verbal. Completa a un sustantivo y desempeña las funciones de CN, ATR, PVO.

LÉXICO/


LISTADO DE VOCABULARIO QUE HA APARECIDO EN LAS LECTURAS Y TEXTOS DE ESTA UNIDAD:



  • Impenitente: 1. adj. Que se obstina en el pecado, que persevera en él sin arrepentimiento. U. t. c. s.2. adj. Que persevera en un hábito. Es un bromista impenitente.
  • Granero: 1. m. Sitio en donde se almacena el grano. 2. m. Territorio muy abundante en grano y que provee de él a otras regiones o países.
  • Nostálgico: 1. que padece pena de verse ausente de la patria. 2. Tristeza melancólica originada por el recuerdo de una dicha perdida
  • Irremisiblemente: adv. Sin remisión o perdón.
  • Tez: 2. superficie, especialmente la del rostro humano
  • Lacónico: adj. Breve, conciso
  • Zueco: zapato de madera de una pieza
  • Abarcas: calzado de cuero o de caucho que se asegura con correas sobre el empeine
  • Zozobra: inquietud, aflicción y congoja del ánimo
  • Cuneta:zanja en cada uno de los lados de un camino
  • Abarrotado: adj. Lleno por completo
  • Sumido: hundido, metido debajo de la tierra o del agua
  • Trance: momento crítico y decisivo por el que pasa alguien
  • Sobrecogido: adj. Sorprendido, intimidado
  • Devenir: sobrevenir, suceder, acaecer...
  • Inmolación: sacrificio de una víctima ( veces para una divinidad...9
  • Anonadada: abrumado, desconcertado, apocado, disminuido
  • Épica: relativo a la poesía heroica
  • Antípodas: en lugar o posición radicalmente contraria
  • Panfleto: libelo difamatorio, opśuculo de carácter agresivo
  • Colosal: enorme, de dimensiones extraordinarias
  • Estridencia: sonido estridente, desapacible, chirriante
  • Acomodaticia: que a todo se viene fácilmente..
  • Banal: trivial, común, insustancial
  • Equiparado: considerar a alguien o algo igual o equivalente...
  • Lapidada: apedreada
  • Prioridad: anterioridad de algo respecto a otra cosa
  • Subsidiaria: que se da o se manda en socorro de alguien. 2. Dicho de una acción o de una responsabilidad:
  • Indómitas: que no se puede o en se deja de domar. Difícil de sujetar o reprimir
  • Pioneras: 1. m. y f. Persona que inicia la exploración de nuevas tierras. 2. m. y f. Persona que da los primeros pasos en alguna actividad humana. U. t. c. adj.
  • Quorum: 1. m. Número de individuos necesario para que un cuerpo deliberante tome ciertos acuerdos. 2. m. Proporción de votos favorables para que haya acuerdo.
  • Quadrívium: 1. m. En la Edad Media, conjunto de las cuatro artes matemáticas, aritmética, música, geometría y astrología o astronomía, que, junto con el trivio, constituía los estudios que impartían las universidades.
  • Statu quo: estado de cosas en un determinado momento.
  • Quid pro quo: 2. error que consiste en tomar a alguien o algo por otra persona o cosa

·   

Ortografía

1.       

      Ortografía de C/Z, c/qu/ll/y
2.       La magia de los cuentos: se deberá acentuar un fragmento de la historia de Ana María Matute…

OBSERVACIONES:

  • 1.       Habrá 20 oraciones en las que habrá que señalar la principal, la subordinada, la clase y las funciones ( como las actividades de repaso de la clase de hoy, martes 23)
  • 2.       Grupo de oraciones subordinadas de infinitivo en las que deberá señalarse la función
  • 3.       En una pregunta deberán señalarse las funciones de los relativos (1. Nexo. 2. Sujeto, CN, CD, CI, C. Régimen, etc…)
  • 4.       Una pregunta posible: indicar la clase de las subordinadas adjetivas y los diferentes criterios de definición…
  • 5.       Indicar si los nexos introducen subordinadas adjetivas o sustantivas. Ejemplo: Dijo que conseguirá los sellos/ que me faltaban ( la primera sustantiva, la segunda adjetiva)
  • 6.       Completar oraciones con el relativo precedido del artículo y de la preposición adecuado ( como las actividades realizadas en clase)
  • 7.       Indicar cuál es el antecedente de los relativos en las oraciones y señalar la función de ambos. Ejemplo : Me gusta el lugar donde nos hospedamos: “Lugar”: antecedente, función: sujeto; relativo: donde con función de complemento circunstancial…
  • 8.       Una pregunta con valor de uno o dos puntos de vocabulario. ( ver la lista de palabras de la unidad)
  • 9.       Una pregunta de ortografía en la que deberán colocarse letras que faltan ( c, Z, ll, y, etc…/ parecida a las actividades realizadas en esta unidad)
  • 10.    Se deberá acentuar un fragmento de la lectura de “La magia de los cuentos”
  •  

lunes, 8 de febrero de 2016

DON QUIJOTE. ÚLTIMO CAPÍTULO

CUESTIONARIO. ÚLTIMO CAPÍTULO



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  • 1.       Según el dictamen del médico, a qué se debe la enfermedad de don Quijote. ¿Coincide el parecer del médico con el de los amigos del hidalgo?
  • 2.       Don Quijote, para sorpresa de todos, recupera la razón antes de morir. ¿Qué opina ahora de los libros de caballerías? Sirve esta opinión a la intención de Cervantes al escribir el libro
  • 3.       ¿Qué piensa don Quijote de su escudero Sancho? ¿Cómo se comporta este durante la agonía del que ha sido su amo??Con qué conmovedoras razones intenta animarle?
  • 4.       ¿Por qué dice don Quijote que él es ahora Alonso Quijano el Bueno?
  • 5.       Don Quijote deja su hacienda a su sobrina, pero le impone una condición. ¿Cuál es?
  • 6.       ¿Por qué el cura le pide al escribano que deje testimonio de la muerte natural de don Quijote?
  • 7.       ¿Por qué Cide Hamete Benengeli prefiere omitir el nombre del lugar en que nació don Quijote?  ¿Qué expresión parece remitir a las palabras con que da comienzo el libro:  “en un lugar de la Mancha…”