miércoles, 22 de abril de 2015

ANA MARÍA MATUTE. VÍDEO IMPRESCINDIBLE

Imprescindibles - Ana Maria Matute: "La niña de los cabellos blancos"

"La niña de los cabellos blancos" es un homenaje a Ana María Matute, considerada como una de las más grandes figuras de la literatura española de post-guerra.
Desde sus primeros recuerdos de infancia, anteriores a la guerra civil, marcados por su amor a la literatura, hasta la concesión del Premio Cervantes 2010, recorreremos a partir de su relato en primera persona, la vida de esta gran dama de las letras españolas desde la atalaya, lúcida e inteligente, de sus 87 años.
El desgarro que produjo en su mundo el estallido del conflicto, la importancia del bosque en su obra, los inicios como escritora, el fracaso de su matrimonio y la pérdida, como consecuencia de ello, de la custodia de su adorado hijo Juan Pablo. El reconocimiento de las universidades norteamericanas, la llegada de los grandes premios y, lo más importante: de un nuevo amor. Su larga ausencia como consecuencia de una profunda depresión y su deslumbrante resurgir con la publicación de 'Olvidado Rey Gudú'.
Todo acompañado por imágenes de archivo expuestas aquí por primera vez y con la participación de sus familiares más próximos y destacadas figuras de nuestra cultura, amigas como Ana María Moix o Esther Tusquets, el presidente de la Real Academia de la Lengua, José Manuel Blecua, o escritoras sobre las que ha influido, como Espido Freire o Lucía

SELECTIVIDAD 2015

INFORMACIÓN SOBRE LA PRUEBA DE SELECTIVIDAD DEL 2015


Información sobre la prueba de selectividad de Literatura Castellana 2015: lecturas, posibles preguntas, ortografía
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MOdelos de exámenes de todos los cursos y materias con criterios de corrección



LECTURAS OBLIGATORIAS Y CONTENIDOS




  1. Antología de la poesía del Siglo de Oro.
    Principales tipos de estrofas, composiciones, series poéticas y versos de la poesía italianizante: desde el soneto o la octava real y la lira a la silva. Los grandes tópicos y temas de la poesía áurea: el bucolismo, el platonismo, el carpe diem, el estoicismo de raíz horaciana (fray Luis de León). El simbolismo de la poesía de San Juan de la Cruz: las tres vías místicas. El llamado “culteranismo” y el conceptismo (Góngora frente a Lope y Quevedo). El resurgimiento de la poesía tradicional: villancicos, canciones, romances, letrillas y otras composiciones de tipo tradicional.
  2. Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha.
    Características de la locura de don Quijote. Parodia de las novelas de caballerías en el aspecto, nombre, objetivos del héroe cervantino. Principales diferencias entre la Primera y la Segunda parte. Las tres salidas del protagonista. Carácter de Sancho Panza. Los ideales quijotescos: justicia, libertad, sentido caballeresco. El amor cortés y la creación de la amada ideal. Función de cide Hamete Benengeli.
  3. Pedro Calderón de la Barca, La vida es sueño.
    La obra de Calderón y la llamada Comedia nueva. La polimetría. Los diversos planos de la obra: político, filosófico, teológico, moral. Ambigüedad del concepto de “sueño”. Educación y carácter de Segismundo. Coincidencias y divergencias de las respectivas peripecias de Segismundo y Rosaura. El ideario político calderoniano y su reflejo en la obra. Caracterización de los dos principales espacios: la cárcel y el palacio. Perfil de Basilio. Polimetría de La vida es sueño. Espacios simbólicos: la cárcel, el palacio.
  4. José Zorrilla, Don Juan Tenorio.
    Fuentes de la obra. Temas principales. Polimetría. Espacios simbólicos. La ruptura de las reglas neoclásicas. La evolución de don Juan desde el burlador inicial hasta el temeroso de Dios del final: un héroe romántico muy peculiar. La renuncia a Dios. Evolución de doña Inés, cuyo amor divino se sitúa por encima del humano, del engaño, del abandono, de la traición y de la muerte. La salvación de Inés, vinculada al arrepentimiento y redención de don Juan: la predestinación por solidaridad religiosa. La renuncia de don Juan al infierno implica la renuncia a su misma condición.
  5. Eduardo Mendoza, La verdad sobre el caso Savolta.
    Dimensión histórica de la novela. Caracterización de las clases sociales y sus respectivos representantes. Espacios reales y simbólicos. Estructura de la obra. Diversidad de puntos de vista y de técnicas narrativas: influencia de la novela picaresca. Pastiche mediante la imitación de las técnicas de la novela policíaca, del folletín y de la novela de aventuras. Artículos periodísticos, cartas y documentos: la verdad histórica y la ficción. Variantes idiomáticas y lenguajes específicos.
  6. Ana María Matute, Luciérnagas.
    Las respectivas familias de los protagonistas: semejanzas y diferencias. Carácter de Sol y Cristián, su evolución ideológica y su condición trágica. El contexto histórico de la novela. El tremendista reflejo de la Guerra Civil. El escenario urbano. Sentido del término “luciérnagas” aplicado a los protagonistas. Posición ideológica y moral de la autora.

viernes, 17 de abril de 2015

GUION EXAMEN EL ROMANTICISMO Y DON JUAN TENORIO

GUION EXAMEN: EL ROMANTICISMO Y DON JUAN TENORIO

 

CONTENIDOS


0. El mito de Don Juan. Orígenes y continuaciones
Tabla del Romanticismo frente al Realismo: desarrollo, temática y actitudes, personajes, géneros, etapas, autores... ( fotocopia)

1. Tabla de los géneros literarios en el Romanticismo ( apuntes fotocopiados- tabla)
     *Poesía
    *Narrativa
    *Teatro
     *Géneros, subgéneros, autores, obras...

2. El Romanticimo como movimiento literario ( apuntes fotocopiados)
     *La génesis del movimiento literario
    *El Romanticismo en España
    *Etapas
    *Una nueva visión de la realidad
    *La estética romántica
    *Rasgos del teatro
    *Rasgos de la poesía
    *Rasgos de la prosa

3. Don Juan Tenorio ( apuntes fotocopiados)
    El siglo XIX. Marco histórico.
    La naturaleza, el patriotismo, el estilo
    Biografía de Zorrilla
    Clasificación de la obra
    Argumento de la obra
    Estructura: partes/ actos
    Análisis de los principales personajes literarios: Don Juan, Doña INés, Don Luis Mejía, Gonzalo de Ulloa, Centellas, Diego Tenorio, Brígida, Ciutti,  Lucía, Buttarelli...
   El estilo del TEnorio: la polimetría, los arcaísmos, exclamaciones, paralelismos,  el léxico romántico,  figuras retóricas...
   Principales estrofas utilizadas: Redondillas para la conversación común, romances y quintillas para
los relatos, décimas para los diálogos amorosos (p.e. la famosa ‘escena del sofá’),
octavillas, ovillejos y cuartetos


OBSERVACIONES:

El examen tendrá dos partes. Una parte teórica, que tendrá valor de 6/7 puntos y una práctica (3/4 puntos) en la que se habrá indicar la parte del libro a la que pertenece, la estructura, la clase de estrofa utilizada, algunos rasgos de estilos, señalar determinadas figuras retóricas, etc...



   


 

domingo, 18 de enero de 2015

EL QUIJOTE INTERACTIVO

El Quijote interactivo es un proyecto que permite un acercamiento innovador a la primera edición de la obra cumbre de Cervantes, conservada en los fondos de la Biblioteca Nacional de España. Gracias a esta iniciativa es posible disfrutar del Quijote como si tuviera el libro en sus manos, al tiempo que se puede acceder a contenidos multimedia que ayudan a contextualizar la obra. Se ha partido de la digitalización a muy alta calidad de los ejemplares que conserva la BNE de la primera edición del Quijote: la de Madrid de 1605 y la de Madrid de 1615; alrededor de esta nueva digitalización se ha construido un portal interactivo al que se han incorporado mapas, ilustraciones, grabados y otros contenidos procedentes de 43 ediciones distintas del Quijote y de otras 21 obras más, todas pertenecientes a la BNE.


 Entra en esta magnífica página dedicada al Quijote interactivo y repasa sus diferentes apartados. Pulsa aquí

viernes, 6 de junio de 2014

Selectividad 2014

Literatura castellana. PAU 2014

ENLACE A LOS EXÁMENES DE SELECTIVIDAD CON EJEMPLOS DE RESPUESTAS
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Estructura de l'examen Criteris generals d'avaluació Informació addicional de la matèria  


Estructura de l'examen  


La prova permet triar entre dues opcions (A i B). Cada opció té dues parts. Primera part: preguntes [5 punts]

La primera part de l'exercici consta de dues preguntes, i val cinc punts (tres punts i dos punts, respectivament, per pregunta).

Les dues preguntes d'aquesta primera part són teòriques, centrades en les sis lectures del programa del curs; també podria ser que, en algun cas, en lloc de la pregunta hi hagués un fragment d'un text crític o literari referit a qualssevol de les lectures.

L'enunciat de la pregunta que val tres punts anirà guiat, figurant-hi els tres principals arguments, temes o motius principals, de manera que l'alumnat pugui centrar millor la seva resposta en aquells aspectes realment significatius i no es quedi en la simple divagació.

 A l'hora de formular els enunciats es tindrà en compte que a classe les lectures hauran quedat suficientment contextualitzades. El punt de partida, però, sempre serà la lectura treballada.

Les qüestions es triaran de manera que tractin aspectes que el conjunt de la bibliografia existent sobre l'obra ha tendit a considerar importants. L'enunciat de la pregunta que val dos punts, que serà més concreta que l'anterior, no estarà significativament guiat.

Segona part: comentari [5 punts] La segona part de l'examen consistirà en un comentari de text provinent d'alguna de les sis obres treballades a classe. No seran preguntes sobre un text, sinó que es demanarà un comentari global, però, com a la primera pregunta, l'enunciat servirà lleugerament de guia i fixarà alguns dels elements bàsics que haurien de figurar al comentari, que no vol dir que siguin els únics. L'alumnat s'haurà de fixar en els aspectes assenyalats en l'enunciat, però no per això haurà de prescindir d'aquelles altres qüestions que puguin ser significatives per a una bona interpretació del text. No s'admetrà com a comentari la simple paràfrasi, llevat que a partir de ella es treguin conclusions significatives. Així mateix, es valoraran negativament els comentaris estrictament descriptius (els que constaten evidències), els merament acumulatius (els que es limiten a acumular informació sobre el text, però sense establir una mínima articulació que permeti interpretar-la) o els que es queden en idees generals sobre el context però no acaben d'entrar prou en el text.

  S'ha de tenir en compte que els textos medievals o dels segles XVI i XVII que puguin sortir a la prova no es donaran en versió adaptada. El que caldrà comentar, doncs, és el text en castellà medieval. Sí que s'adjuntarà, però, un glossari tan ampli com sigui necessari per a facilitar la comprensió del text, o, si fos el cas, l'adaptació al castellà actual. Criteris generals d'avaluació La primera part de l'examen consta de dues preguntes, i val cinc punts (tres punts i dos punts, respectivament, per pregunta). La puntuació de la segona part, que val també cinc punts, es repartirà de la següent manera: tres punts per a l'avaluació de continguts dos per a avaluar la capacitat d'argumentació i d'anàlisi, l'ordenació de les idees, la coherència del discurs, la fluïdesa expressiva i, en definitiva, la metodologia de comentari. Disposicions generals
La nota final de l'examen pot abaixar-se d'un punt quan els problemes ortogràfics i gramaticals siguin especialment greus. Informació addicional de la matèria En els següents documents en format PDF trobareu el llistat de


"LECTURES PRESCRIPTIVES" per a la matèria de Literatura castellana per a les PAU 2014 i PAU 2015. Lectures prescriptives de Literatura castellana PAU 2014 [PDF, 19,11 KB ] Lectures prescriptives de Literatura castellana PAU 2015 [PDF, 17,23 KB ]